4）由社工站与大队委配合将作品牢固于展板之上在图书交换运动的现场举行展示；
五、到场工具：全体学生
2、"我为书代言"之那些影象深刻的话
3、促进教师念书运动的开展提升人文素养
5、更换念书版面并评选本周"念书小明星"
每个级部设班级最佳组织奖2名。
4）由社工站与大队委配合将作品牢固于展板之上在图书交换运动的现场举行展示；
五、到场工具：全体学生
2、"我为书代言"之那些影象深刻的话
3、促进教师念书运动的开展提升人文素养
5、更换念书版面并评选本周"念书小明星"
每个级部设班级最佳组织奖2名。
二、运动目的
为了更好的促进念书月运动的开展保证念书月运动的实际效果特建立念书月运动向导小组：
第一周：（4月15日—19日）
运动时间：202X.4.19——202X.4.22
5、更换念书版面并评选本周"念书小明星"
八、参考运动方式
一、运动意义
（二）实施阶段重点运动：
要求：学生提前准备要求班级运动由学生组织形式多样人人到场气氛活跃。每个班级在"班主任群"上传一张运动图片。
1、念书节结果展
5、"好书交流真情互动"暨六年级赠书仪式（详细摆设见详细方案）
七、时间摆设：5月3日~12月
2、幼儿运动：排演《我们爱念书》合唱演出迎接幼儿园组织的角逐运动
2）寓目历程中学生可凭据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者答对者可获得一枚书签作为奖励；
（一）宣传阶段（4月10日—12日）
3、家长需配合：再次通过微信和班级qq群的形式让家长凭据班级运动方案为幼儿添新书带幼儿观光书店等
4、学生举行好书推荐会、念书交流会
5、学生举行"阅读促我发展"征文竞赛
1、以微信和班级qq群向家长下发运动方案及倡议书
1、班级运动：整理并美化图书角迎接园内组织的图书角情况创设角逐
协调与物资准备：社工
3、以微信和班级qq群向家长及幼儿说明运动方案、详细要求举行阅念书目、方法、理念的宣传
3、提升学生的文化素质推进课程革新全面提高教育教学质量。
运动所在：学校操场
2、诵经。全校各级部按新课程尺度联合实际选一些优秀古诗、词、文。
"好书伴我发展"征文竞赛每个级部设一、二、三等奖若干名；
十、评价方式
十一、向导小组
3、勉励学生到学校图书馆、班级图书角借阅。
组 长：黄永武、于国伟
2、勉励学生使用课余时间开展好书推荐、阅读分享运动提倡"阅读使人快乐"看法促进学生养成良好阅读习惯。
组 员：各级部语文教师及各班主任
4、更换念书版面并评选本周"念书小明星"
1）到场图书交换的学生可在运动园地内自由寓目"我为书画画""我为书推荐"运动的作品；
小班念书月运动方案1
2、幼儿运动：使用晨间区域运动每位幼儿完成一幅写绘作品然后幼儿讲述家长记载。
详细操作流程：
4、教师运动：确定自己的阅念书目
一、运动目的：
第三周：（4月29——5月5日）
主要卖力人：美术组老师、大队委
2、各级部制定念书运动方案确定小我私家念书计划
六、运动内容：
政教处
1、提高学生的阅读热情逐步养成多念书、读好书、好念书、做文明人的习惯。
4）按班接纳整理各班作品。
3、班级运动：美化创设演出区让幼儿感兴趣提高幼儿的到场性。
1）请美术组老师邀请其在美术课中领导各班学生完成"我为书画画"运动；
二、运动历程：
三、运动所在：XX小学、社区
主要卖力人：美术组老师、大队委
主要卖力人：语文老师、美术老师
1、"我为书代言"之我为书画画
政教处
通过开展"全民阅读暨念书月"运动使宽大学生树立正确的世界观、人生观和价值观进一步弘扬敬业奉献、求实创新、努力向上精神；牢靠树立正确的教育观、人生观、学习观造就良好的阅读习惯构建自主学习、终身学习体系。
2）邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话（不需标明作者和书名）同时对模板举行自由装点；
2、举行念书运动总结
第二周：（4月22日—26日）
九、详细要求
时间：4月22日班队课
注：日常念书与主题运动相联合运动、温馨睡前故事、图书角、演出角、童谣、经典学习等运动照常开展的基础上重点开展以下运动：
六、事情时间表：
1、"我为书代言"之我为书画画
政教处
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